到了第六章就進入了第二篇，開始了分析閱讀的層次。
本書最大篇幅主要都在探討分析閱讀的方法以及如何套用在各類不同的讀物上，第二篇就用了七個章節(6~12)分別套討分析閱讀的步驟;第三篇一樣用了七個章節(13~19)討論各類讀物的閱讀方法。兩篇關於分析閱讀的解說便占了整本書2/3的篇幅在探討。
分析閱讀的第一個規則是：
※ 一本書的分類 ※
【一定要知道自己再讀的是哪一類的書，而且要越早知道越好。最好是在開始閱讀之前就先知道。】
在進入分析閱讀狀態前，就應該運用檢視閱讀將書本做好分類。就像捕手能夠一開始知道投手要投什麼球，就能作好接球的準備。不同種類的書有不同的閱讀方式，提早知道讀的書歸類在哪一類型，便能提早進入狀況以達到適當的閱讀速度與理解力。
「如何將書作分類?」
01.了解書名、序、前言的含義能獲得一些基本資訊，方便於做分類。
02.閱讀書名還不夠，心中還要有一個分類的標準。
03.能將書籍分到某一類別還不夠，要知道這種種類的書都說些什麼。
04.定出合理又經得起時間考驗的分類法，使分類的規則更簡單明白一些。
作者粗略地提供主要的分類法：
一、虛構的小說類。
二、傳達知識，說明性的論說類。
其中，論說類又分為【理論性】與【實用性】：
理論性與實用性的主要差異在於【知識】與【行動】，雖然知與行是兩種不同的概念，但在書籍分類上並非總是容易區分，之間的關係也時常同時存在於一本書中。
以下摘錄一些作者對知識與行動的關係描述：
●明智的行動就是來自知識。
●知識可以用在許多方面，不只控制自然，發明有用的機器或工具，還可以指導人類的行為，在多種技術領域中校正人類的運作技巧。
●要讓知識變成實用，就要有操作的規則。
●理論關注的是去明白或了解某件事；實用是與某種有效的做法有關。
●任何一本教導如何生活、該不該做什麼，同時說明做不做的獎懲方法的書都屬於實用的書，不論我們是否同意他的結論。
●研究只提供人類的行為觀察，而不加以批判，既非倫理也無關實用，就是理論型的書。
●質疑某件事的有效性是理論，而質疑任何事的目的，卻是實用。
●理論與實用的作品所使用的字眼往往會不同。
●以上只不過提供一些區分理論與實用的線索，懂得越多區別的方式，就越能夠知道如何運用分類法。
實用性作品的分類：
●藝術的學習技巧
●各領域實用手冊(工程、醫藥、烹飪)
●具有教導性的書(經濟、倫理、政治)
理論性作品的分類：
●歷史：
--分類秘訣就在書名，或者前言也會告訴我們書中所談的東西是發生在過去。
●科學
--科學不太在意過去的事，它所面對的是可能發生的任何時間，地點的事。科學家尋求地是定律或通則，超出正常、日常、例行生活經驗的追求真理著作，通常歸類為科學類。
●哲學
--哲學家所提出來的事實或觀察，不會超過一般人的生活經驗，我們會歸類為哲學類。
不同類行的著作有其使用的詞句、討論的方式、提出的問題，一開始就作好分類由助於做好心理準備，並使用正確的「方法」與「態度」解讀書本要傳達的內容。
而【如何閱讀一本書】，就是一本實用型的書。教導我們如何有效的閱讀，提升理解力。
以上是分析閱讀(第三層次)的第一個原則，也是檢視閱讀(第二層次)主要使用的原則。如何快速地、清楚地將閱讀的書籍分門別類，對主題閱讀(第四層次)而言就相當重要，如果要能夠從多本書中截取論點作成主題式辯證筆記，就必須先清楚相關書籍的分類標準，才能在眾多書中找出適當的書籍進行辯證對話。而分類做為一個原則，也是一個技巧。需要簡單明瞭的分類法並不斷的實踐。
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